| ①目指す学校像 |
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| 子ども一人一人が学びがい、生きがいを感じる、生き生きとした学校 |
| 地域とともに歩み、地域に信頼される学校 |
| ②目指す児童像 |
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| 明るい挨拶や返事ができる子ども |
| 人としての確かな基礎基本（知徳体）や社会性を身につけた子ども |
| 目標を持ち、活気に満ち溢れ、他と共に向上しようとする子ども |
| ③目指す教師像 |
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| 児童理解に徹し、教育愛溢れる人間性豊かな教師 |
| 使命感や奉仕感、情熱を持ち、ゆるぎない専門性を備えた教師 |
| ④こんな特色を増やしています |
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| 授業の改善、補充学習などにより基礎学力の充実に努力しています |
| 少人数指導、ティームティーチングで、きめの細かい指導をしています（算数 |
| 地域の方（ゲストティーチャー）やボランティアの方が授業に参加してくれています |
| 英語活動やコンピュータを使った学習が盛んで、子どもが楽しみにしています |
| 総合的な学習で、日本語の学習に取り組みます。小倉百人一首の暗誦などにもチャレンジします。 |
| 学校保健委員会を中心に健康づくり、持久走、縄跳びなどで体力づくりを進めています |
| 土曜事業として図書ボランティアの方による読み聞かせなどがあります |
| ちびっ子見守り隊（開かれた学校づくり協議会）、夕焼けパトロ ール（ＰＴＡ）、等で安心、
安全な街づくりに取り組んでいます |
